Impacto del diseño de viviendas en la capacidad de estudio de estudiantes de arquitectura
DOI:
https://doi.org/10.62059/LatArXiv.preprints.519Palabras clave:
Diseño, Viviendas, Ergonomía, Iluminación, Acústica, Espacios, RendimientoResumen
El presente estudio aborda el impacto del diseño de las viviendas de interés medio residencial en el rendimiento académico de los estudiantes de arquitectura. A partir de encuestas realizadas a 52 estudiantes de diversas universidades en Querétaro, se identificaron factores clave que influyen en su capacidad de estudio, entre los que destacan la iluminación (natural y artificial), el aislamiento acústico, la distribución del espacio y la ergonomía del mobiliario. Se encontró que solo el 38% de los estudiantes dispone de un espacio exclusivo para estudiar, lo que limita significativamente su concentración y productividad. Los resultados reflejan que las condiciones actuales de muchas viviendas no responden a las necesidades específicas de los estudiantes, quienes requieren ambientes que favorezcan actividades como la construcción de maquetas, el uso de software especializado y el trabajo prolongado en diseño. Entre los problemas más comunes identificados están la falta de aislamiento acústico, las distracciones constantes y una iluminación insuficiente. Por otro lado, el uso de mobiliario ergonómico y la iluminación artificial adecuada fueron destacados como aspectos positivos. Basándose en los datos recolectados y en investigaciones previas, el estudio propone varias mejoras, como el incremento de la iluminación natural, la redistribución de espacios interiores para incluir áreas de estudio y la incorporación de estrategias de control acústico. Estas medidas no solo contribuirían al rendimiento académico de los estudiantes, sino también a su bienestar emocional y confort en el hogar, alineándose con las tendencias modernas de diseño arquitectónico y sostenibilidad.
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