The impact of academic stress in relation to poor academic performance in students.
DOI:
https://doi.org/10.62059/LatArXiv.preprints.447Keywords:
Academic stress, Academic performance, Students, University studentsAbstract
In this study, which aims to analyze the impact of academic stress in order to identify the physical, psychological, and behavioral reactions that lead to poor academic performance among sixth-semester nursing students at UVT, a descriptive, analytical, cross-sectional, and quantitative observational study was conducted. A total of 60 sixth-semester students were surveyed. The survey was carried out using the SISCO Inventory for the study of academic stress, which evaluates stressors, symptoms, and coping strategies. Additionally, the University Academic Performance Scale was used to assess participation in academic activities, dedication to study, and lack of organization of academic resources. The analysis was conducted using IBM SPSS software, along with statistical tests such as the Chi-square test and Student's t-test. The study confirmed the presence of academic stress among students, with a moderate level tending toward high levels.
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