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Socio-community networks. A way to prevent child violence

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62059/LatArXiv.preprints.170

Keywords:

Social-community networks, Prevention, Violence against children

Abstract

This article presents the analysis of the main theoretical references on social and community networks carried out by the project "Educational prevention from a gender perspective and comprehensive education for children, adolescents, young people, adults and their families in the integration of socio-community networks in Las Tuna". This analysis reveals the main features that distinguish socio-community networks, as well as methodological elements to be taken into account in their implementation. In addition, the importance of these networks in the prevention of manifestations of child violence and the requirements for this purpose are addressed. The study concluded that the identification of socio-community networks makes it possible to enhance their benefits in terms of community development and social welfare, being an effective tool in the prevention of child violence.

Author Biographies

  • Pedro Pablo Nápoles Cruz, Universidad de Las Tunas

    Profesor Asistente de la Universidad de Las Tunas, Cuba. Licenciado en Educación Primaria, Master en Orientación Educativa.

  • Ada Iris Nápoles Cruz , Universidad de Las Tunas

    Profesora Asistente del departamento de Educación Infantil de la Universidad de Las Tunas, Cuba. Licenciada en Educación Primaria, Máster en Ciencias de la Educación, Doctora en Ciencias Pedagógica.

  • Yuniela Comendador González , Universidad de Las Tunas

    Profesora Asistente del departamento de Pedagogía-Psicología de la Universidad de Las Tunas, Cuba. Licenciada en Pedagogía-Psicología. Doctoranda en Ciencias de la Educación.

  • Madelaine Reynosa Yero , Universidad de Las Tunas

    Metodóloga de Superacion y Actividad Científica Educacional de la Dirección Provincial de Educación, Las Tunas, Cuba. Profesora Titular. Licenciada en Marxismo-Historia. Doctora en Ciencias Pedagógicas.

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2024-08-20

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Copyright (c) 2024 Pedro Pablo Nápoles Cruz, Ada Iris Nápoles Cruz , Yuniela Comendador González , Madelaine Reynosa Yero (Autor/a)

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