Desarrollo de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la competencia lexical en estudiantes de la IED Gustavo Restrepo mediada por la plataforma educativa classroom
DOI:
https://doi.org/10.62059/LatArXiv.preprints.210Palabras clave:
Competencia lexical, Etimologías, Plataforma educativa, Secuencia didáctica, Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)Resumen
Las tecnologías de la información y la comunicación se han convertido en una herramienta para los procesos educativos y han motivado a los estudiantes hacia sus procesos escolares, la presente investigación tiene como objetivo general desarrollar una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la competencia lexical mediada por la plataforma educativa Classroom. La metodología empleada es exploratoria ya que incide en el conocimiento y dominio de las etimologías griegas y latinas en lengua castellana y el enfoque es cualitativo porque permitió conocer y entender la forma en que los estudiantes interpretan y comprenden lo leído, desarrollaron las actividades propuestas en la secuencia didáctica, se aplicó una prueba de entrada como diagnóstico previo y prueba de salida sobre el conocimiento de ciertas palabras, se analizaron los resultados y a partir de estos, se determinó la necesidad de fortalecer la competencia lexical mediada por una plataforma educativa digital, convirtiéndose en una estrategia innovadora para fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje de la Lengua Castellana dirigidos a la comprensión lectora, específicamente afianzando la competencia lexical, de manera implícita los estudiantes y padres de familia mejoraron sus habilidades en el uso de las TIC y el docente incrementó sus prácticas pedagógicas.
Referencias
Beghadid, H. (2022). La enseñanza del vocabulario: hacia una competencia léxica. Páginas 26 y 27.
Buenafuentes de la Mata, C. (2022). Aportaciones De La Diacronía A La Enseñanza De La Morfología Léxica En El Aula. Universidad De Extremadura, España. https://dehesa.unex.es:8443/handle/10662/13323
Montoya, J. E., Echeverri, M. & Echeverri, G. d. (2021). Desarrollo histórico del español. Oralidad, lectura y escritura en las transformaciones de la lengua, la cultura y los sujetos. http://hdl.handle.net/20.500.11912/8304. Pontificia Universidad Javeriana. Medellín, Colombia. Página 25 y 77
Pasuy Guerrero, G Y, & Agudelo Montoya, C L. (2022). Competencia léxica y procesos de variación semántica en los verbos del parlache. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (39), 1–20. https://doi.org/10.19053/0121053X.n39.2022.13902
Rosado, N., & Caro, K. G. (2018). The Relationship between Lexis and Reading Comprehension: A Review. (La relación entre el léxico y la comprensión lectora: una revisión). English Language Teaching, 11(11), 136-147.
Descargas
Descargas
PrePrint online
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2024 Norma Constanza Celis Cuervo (Autor/a)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Este preprint contiene la licencia informada y los derechos de autoría asociados. Una vez publicados en una revista asociada u otra editorial, la versión publicada asume las condiciones del nuevo entorno.
Declaración de datos
-
Los datos de investigación están disponibles a petición, condición justificada en el manuscrito