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Educación para la ciudadanía y la sostenibilidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62059/d51vz550

Keywords:

Republicanismo, Comunitarismo, Ciudadanía activa, Educación cívica

Resumen

Este artículo examina y evalúa un documento publicado el año pasado sobre la educación cívica de los estudiantes brasileños. Su objetivo principal es proponer su reformulación, apoyándose en marcos teóricos adecuados y experiencias exitosas de otros países. Consta de una reseña histórica de la legislación pertinente, un análisis de algunos indicadores clave del perfil estudiantil deseado y argumentos que desmantelan esta aspiración. La conclusión fundamental es que este documento debe modificarse para incluir la ciudadanía activa como principio rector de la educación cívica.

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2026-07-21

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